- Κατηγορία Πολιτιστικά Προγράμματα
- Γράφτηκε από 6 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ
- Σχολιάστε πρώτοι!
Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων μαθητικό περιοδικό 6ός ύλης διοργανώθηκε μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Τρικάλων. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 16 Μαΐου, με τη συμμετοχή όλων των μαθητών που εργάζονται για το περιοδικό, καθώς επίσης και των υπευθύνων εκπαιδευτικών.
Κατά την άφιξή μας, η διευθύντρια του σχολείου αφού μας καλωσόρισε, μας μίλησε για τη λειτουργία του σχολείου, το πρόγραμμα σπουδών και τις εργαστηριακές δραστηριότητες των παιδιών. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες και μαζί με τους μαθητές του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. επιδοθήκαμε σε διάφορες δραστηριότητες.
Η πρώτη ομάδα μαθητών ξεναγήθηκε από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς στο εργαστήριο γεωπονίας και στο θερμοκήπιο, όπου γνωρίσανε διάφορα είδη φυτών καθώς επίσης και τον τρόπο καλλιέργειάς τους.
Η δεύτερη ομάδα μαθητών κατευθύνθηκε προς την αίθουσα των καλλιτεχνικών. Εκεί όλοι μαζί οι μαθητές και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών δημιούργησαν ένα πανό με διάφορες καλλιτεχνικές συνθέσεις.
Η τρίτη ομάδα ασχολήθηκε με ένα καινούριο άθλημα που λέγεται Bocce, στο οποίο μάλιστα οι μαθητές του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ έχουν διακριθεί για τις επιδόσεις τους.
Τέλος η τέταρτη ομάδα συμμετείχε μαζί με τους υπόλοιπους μαθητές, την ψυχολόγο και τον κοινωνικό λειτουργό, σε ένα παιχνίδι συναισθημάτων.
Οι μαθητές του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. με πολύ μεγάλη χαρά συνεργάστηκαν μαζί μας και μας αγκάλιασαν. Ήταν μια μοναδική εμπειρία τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.
Ευχαριστούμε πολύ για τη φιλοξενία τους.
«Τα κτήρια της πόλης μας αποκαλύπτουν την ιστορία τους»
Στο πλαίσιο υλοποίησης πολιτιστικού προγράμματος με θέμα "Γνωρίζω τα κτήρια της πόλης μου – μνημεία πολιτισμού" που υλοποιούμε στο σχολείο μας μαθητές της Γ τάξης, την Τετάρτη 29 Μαρτίου επισκεφθήκαμε τον Μύλο του Ματσόπουλου, το Μουσείο Βασίλη Τσιτσάνη, το Κουρσούμ τζαμί και το κτήριο του Σιδηροδρομικού Σταθμού.
Η ξενάγησή μας ξεκίνησε από το Μύλο του Ματσόπουλου, ένα από τα σημαντικότερα μνημεία βιομηχανικής κληρονομιάς που αποτέλεσε τον πρώτο κυλινδρόμυλο και το πρώτο εργοστάσιο παραγωγής μακαρονιών στη χώρα μας. Ενημερωθήκαμε για το σημαντικό ρόλο του Μύλου στην οικονομική ζωή της περιοχής και τη συμβολή του στην ανάπτυξή της από την λεπτομερή και ενδιαφέρουσα παρουσίαση της κ. Μαρίας Τόκτορ. Εντυπωσιαστήκαμε επίσης όταν ο κ. Ράπτης έβαλε σε λειτουργία τις μηχανές.
Ακολούθησε η γνωριμία μας με το Μουσείο Βασίλη Τσιτσάνη. Ένας χώρος αφιερωμένος στον Έλληνα συνθέτη και στιχουργό που με τη μουσική του τραγούδησε τον πόνο των ανθρώπων, τους πόθους και τους καημούς τους. Γνωρίσαμε με την άρτια και ενδιαφέρουσα ξενάγηση του κ. Καραγεώργου στο «σπίτι» της λαϊκής παράδοσης και μουσικής μια άλλη όψη της πόλης μας, αυτή του πολιτισμού που βρήκε στέγη σε ένα κτήριο χτισμένο πάνω από το εντυπωσιακό δίδυμο Οθωμανικό λουτρό - την εξαιρετική ξενάγηση του οποίου έκανε για μας ο κ. Παπαδημητρίου - και χρησιμοποιήθηκε ως φυλακή για 100 χρόνια.
Ένα ακόμη σπάνιο μνημείο, το Κουρσούμ τζαμί με τον μεγαλοπρεπή μολυβοσκέπαστο ημισφαιρικό του θόλο έφερε στα μάτια μας μνήμες μιας άλλης εποχής και εικόνες από τον πολιτισμό της Ανατολής. Την ξενάγηση πραγματοποίησαν συμμαθητές μας. Αναφέρθηκαν στην ιστορική περίοδο της ανέγερσης του μνημείου, στην πρόσφατη ανακαίνισή του από το δήμο Τρικκαίων καθώς και στους τρόπους αξιοποίησής του σήμερα.
Η ξεχωριστή αυτή περιήγηση ολοκληρώθηκε με την επίσκεψή μας στο κτήριο του Σιδηροδρομικού Σταθμού. Και πάλι συμμαθητές μας σε ρόλο ξεναγού μας μίλησαν για την ανέγερση του κτηρίου και τη συμβολή του στην οικονομική ζωή της περιοχής μας στο παρελθόν αλλά και σήμερα. Στην πλατεία, ο θρυλικός Καρβουνιάρης μας ταξίδεψε στο παρελθόν των σιδηροδρόμων.
Ίσως παράξενο που ακούγεται από μαθητές της πόλης των Τρικάλων αλλά, πραγματικά, οι περισσότεροι από μας δεν είχαμε επισκεφθεί πολλά από αυτά ούτε μια φορά. Αυτό αποτέλεσε και το μόνο αρνητικό συναίσθημα όσον αφορά την επίσκεψη, το αίσθημα δηλαδή της άγνοιας που μας έκανε να νιώσουμε λίγο άβολα. Πάντως, τα μνημεία σίγουρα αξίζει να τα επισκεφθεί κάποιος πόσω μάλλον οι Τρικαλινοί καθώς πίσω από αυτά τα κτίσματα κρύβεται η μεγάλη ιστορία του τόπου μας. Η οικονομική ζωή, ο πολιτισμός, η ιστορική πορεία της πόλης μας. Μια γραφικής πόλης στο κέντρο της Ελλάδας.
Οι μαθητές της Γ’ Τάξης του 6ου Γυμνασίου (μέλη της ομάδας).
Την Τρίτη 29 Μαρτίου 2016 η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου μας επισκέφθηκε το Κ.Π.Ε. Ελασσόνας. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποιείται στο σχολείο από μαθητές της Β΄τάξης, με τίτλο «Τα γεφύρια του Ν. Τρικάλων. Η εξέλιξη της γεφυροποιίας».
Αρχικά στις εγκαταστάσεις του Κ.Π.Ε. οι μαθητές ενημερώθηκαν από τους υπεύθυνους για την παραδοσιακή αρχιτεκτονική, καθώς και για τον τρόπο κατασκευής, τα υλικά και τους μαστόρους των πετρογέφυρων. Στη συνέχεια επισκέφθηκαν το πετρογέφυρο της πόλης στον Ελασσονίτη ποταμό, χαρακτηριστικό δείγμα παραδοσιακού γεφυριού.
Επόμενος σταθμός η Τσαριτσάνη ,όπου η περιβαλλοντική ομάδα περιηγήθηκε στον ιστορικό οικισμό και είδε από κοντά το τελευταίο σωζόμενο πυργόσπιτο της περιοχής και την Οικονόμειο Σχολή, ένα από τα παλαιότερα σχολεία της χώρας.
Το απόγευμα οι μαθητές επισκέφθηκαν την ιστορική μονή της Παναγίας Ολυμπιώτισσας, έξοχο βυζαντινό μνημείο από την εποχή των Παλαιολόγων με ιδιαίτερη αρχιτεκτονική, κτισμένο πάνω στην αρχαία ακρόπολη της περιοχής.
Την περιβαλλοντική ομάδα συνόδευσαν οι υπεύθυνες καθηγήτριες του προγράμματος, Ευθυμία Νικολάου και Αμαλία Μάνου.
Η περιβαλλοντική ομάδα της Γ' Γυμνασίου που εκπονεί το πρόγραμμα "Δικαιώματα του παιδιού: από τις διακηρύξεις στην πραγματικότητα" επισκέφθηκε το ΚΠΕ Τρικκαίων Περτουλίου και παρακουλούθησε το πρόγραμμα "Ληθαίος, το ποτάμι της πόλης μας".
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ - ΑΠ1» (MIS 520704), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ - ΑΠ6» (MIS 5000044), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ - ΑΠ3» (MIS 453706) ΤΟΥ ΕΠ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2007-2013 ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΔ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-2020
Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.
Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.
Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.
Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Θέμα: ¨ΚΑΣΤΡΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ¨
Υπεύθυνοι καθηγητές:
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΡΑ
ΕΥΘΥΜΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ
Επιμέλεια παρουσίασης:
Βασιλική Τσιώλη
Στην Ελλάδα υπάρχουν περισσότερα από 800 κάστρα και περισσότεροι από 650 παραδοσιακοί οικισμοί.
Αποτελούν οικιστικά σύνολα, στοιχεία του ανθρωπολογικού περιβάλλοντος με ιδιαίτερη ιστορική, αρχιτεκτονική, κοινωνική και αισθητική φυσιογνωμία και αξία.
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: "ΚΑΣΤΡΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ"
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Θέμα: ¨Τίποτα ας μην πάει χαμένο!¨
Υπεύθυνοι καθηγητές:
Παπαδημητρίου Γιώργος
Στεργίου Ανθούλα
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους 2014-2015 και συμμετείχαν σε αυτό οι μαθητές των τμημάτων Α1 και Α3 του σχολείου.
