Page 27 - Εξώφυλλο1 (17 files merged)

ΕΡΕΥΝΑ: ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς έγινε έρευνα στην Γ’ τάξη του σχολείου μας για τη
χρήση του διαδικτύου από τους μαθητές, στην οποία συμμετείχαν 51 παιδιά, 28 κορίτσια και 23 αγόρια.
Το ερωτηματολόγιο συντάχθηκε από τη συντακτική ομάδα του περιοδικού μας. Σας παρουσιάζουμε τα
αποτελέσματα της έρευνάς μας για αυτό το θέμα που μας αφορά όλους.

Με βάση τα αποτελέσματα της παραπάνω έρευνας προέκυψαν τα εξής συμπεράσματα:

Αρχικά παρατηρούμε ότι οι μαθητές χρησιμοποίησαν για πρώτη φορά το διαδίκτυο κατά μέσο
όρο στην ηλικία των 10 ετών. Οι μαθητές ασχολούνται με το διαδίκτυο κατά μέσο όρο πάνω από
4 ώρες την ημέρα, ενώ οι περισσότεροι από αυτούς το χρησιμοποιούν για ψυχαγωγία και επικοινωνία
και λιγότεροι για ενημέρωση ή σχολικές εργασίες. Σύμφωνα πάντα με την έρευνα, η πλειονότητα των
μαθητών χρησιμοποιούν το διαδίκτυο κυρίως στο δωμάτιό τους, λιγότεροι στο σαλόνι του σπιτιού τους,
ενώ είναι ελάχιστοι εκείνοι που το χρησιμοποιούν στο σχολείο ή σε internet café.

Οι περισσότεροι μαθητές δηλώνουν ότι σπάνια ανεβάζουν φωτογραφίες τους στο διαδίκτυο, όμως
υπάρχει και ένα ποσοστό 20% που παραδέχεται ότι ανεβάζει φωτογραφίες συχνά, ενώ μόνο
ένα 8% δεν ανεβάζει ποτέ. Χαρακτηριστικό αποτελεί το γεγονός, επιπλέον, πως τις περισσότερες φορές

οι γονείς γνωρίζουν σε ποιες ιστοσελίδες μπαίνουν τα παιδιά τους, ενώ σχεδόν το μισό των μαθητών
απάντησε πως οι γονείς τους μερικές φορές τους απαγορεύουν τη χρήση του διαδικτύου, όμως μόνο το

1/5 αυτών τους υπακούει, ενώ το 53% είπε πως ακούει τη γνώμη τους μόνο μερικές φορές.

Στην ερώτηση για το αν θεωρούν τους διαδικτυακούς τους φίλους πραγματικούς φίλους, οι
απαντήσεις ήταν μεικτές, όμως η πλειοψηφία απάντησε ότι λίγοι μόνο από αυτούς είναι
πραγματικοί φίλοι τους. Εντυπωσιακό ήταν το γεγονός ότι ολόκληρο το ποσοστό των μαθητών που
συμμετείχαν στην έρευνα αποδέχθηκε πως η προσωπική επικοινωνία είναι προτιμότερη από τη
διαδικτυακή.

Όσον αφορά στην αναγκαιότητα της καθημερινής χρήσης του διαδικτύου, τα ποσοστά ποικίλλουν,
όμως οι περισσότεροι δήλωσαν ότι αυτή είναι μικρή. Τα 2/3 θεωρούν πως η ενασχόλησή τους

με το διαδίκτυο δεν τους απομακρύνει από άλλες ασχολίες, παρόλο που πολλοί το χρησιμοποιούν για

τουλάχιστον 4 ώρες καθημερινά. Όταν οι μαθητές ρωτήθηκαν για το αν πιστεύουν πως το διαδίκτυο

επηρεάζει την προσωπικότητά τους, πολλοί ήταν αυτοί που απάντησαν πως δεν επηρεάζεται καθόλου

και όπως ήταν αναμενόμενο, τα 3/4 των μαθητών θεωρούν ότι δεν έχουν εθιστεί καθόλου στη χρήση

του διαδικτύου.

Η συντριπτική πλειονότητα δηλώνει ότι δεν έχει αντιμετωπίσει ως τώρα κάποια μορφή
διαδικτυακής παρενόχλησης, ενώ από αυτούς που αντιμετώπισαν, μόνο το 6% το έχει αναφέρει

σε κάποιον, γονέα, φίλο ή συγγενή, ενώ κανένας δεν έχει απευθυνθεί στην αστυνομία. Οι λόγοι για τους
οποίους διστάζουν οι μαθητές να αναφέρουν κάποια παρενόχληση αναγράφονται στα παραπάνω
στατιστικά αποτελέσματα.

Οι περισσότεροι μαθητές έχουν παρακολουθήσει κάποια εξειδικευμένη ενημέρωση για τους
διαδικτυακούς κινδύνους και θεωρούν ότι είναι αρκετά ενημερωμένοι γύρω από αυτό το θέμα,
ενώ δηλώνουν πως γνωρίζουν πού μπορούν να απευθυνθούν, αν αντιμετωπίσουν κίνδυνο στο διαδίκτυο,
όμως ένα ποσοστό γνωρίζει κάτι τέτοιο μόνο στο περίπου.

(Κωνσταντίνος Αναγνωστόπουλος, Γ1
Αγγελική Ταμπρατζή, Γ3
Μαρία Νίκα, Γ1)

27